กลุ่ม Line : ​ค้นหาหนังสือธรรมะ หน้า 23 / 27

คำจากความหมายดีต่างๆ กระทั่งได้รับบรรลุธรรม สมุดพุทธกาลเขาทำกันอย่างนี้นะ ⊚ ภาพสุดท้าย พุทธรัตนะ ธรรมรัตนะ สังฆรัตนะ 3 สิ่งนี้ให้จุใจ ให้เป็นที่พึ่งยามว่าเหงา ยามเหงา ชีม เศรืยด เมื่อ กลุ่ม และ เป็นเ

ข้อความนี้พูดถึงความสำคัญของพุทธรัตนะ ธรรมรัตนะ และสังฆรัตนะ ที่เป็นที่พึ่งให้เกิดความสงบในจิตใจในยามเหงา การนึกถึงสิ่งเหล่านี้ทำให้เกิดความรู้สึกชื่นใจ การทำให้จิตละเอียดและเข้าถึงธรรมะที่สูงสุดได้ แ

ประโยค - อภิธมฺมตฺถวิภาวินิยา ปญฺจิกา นาม อตฺถโยชนา (ตติโย ภาโค) - หน้าที่ 451 อภิธมฺมตฺถวิภาวินิยา หน้า 452 ન โยเชตพฺโพ ฯ ภาเวติ กุสลธมฺเม วฑฒติ เอตาห์ ธมมชาติหิ บุคคโลติ ภาวนา ฯ เทว วิธา ยสฺส กมุมฏฐ

เนื้อหาในหน้าที่ 451 ถึง 452 ของอภิธมฺมตฺถวิภาวินิยายก่อนได้มีการสนทนาในเรื่องการศึกษาและวิธีการภาวนา ซึ่งแสดงให้เห็นถึงความสำคัญของการทำสมาธิและการปฏิบัติธรรมโดยอิงจากหลักการที่เหมาะสม การวิเคราะห์แล

ประโยค - อภิธมฺมตฺถวิภาวินิยา ปญฺจิกา นาม อตฺถโยชนา (ตติโย ภาโค) - หน้าที่ 489 อภิธมฺมตฺถวิภาวินิยา หน้า 490 มิตฺตนฺติ อุป... วาติ กมฺม ๆ กลยาโณ มิตโต กลยาณมิตฺโต ฯ อุป...มิตวาติ คเหตุวาติ ปุพพกาลกิริ

เนื้อหามุ่งเน้นที่การวิเคราะห์และการศึกษาพฤติกรรมทางศาสนาซึ่งรวมถึงการเข้าใจอภิธมฺมตฺถวิภาวินิยาและผลกระทบต่างๆ ที่เกิดขึ้นผ่านการศึกษาในหน้า 489-490 ของหนังสือ นอกจากนี้ยังมีการกล่าวถึงหลักการและกฎระ

ประโยค - อภิธมฺมตฺถวิภาวินิยา ปญฺจิกา นาม อตฺถโยชนา (ตติโย ภาโค) - หน้าที่ 497 อภิธมฺมตฺถวิภาวินิยา หน้า 498 สีฆ์ ย์ โสต ๆ สิ สเย ฯ วิชาที่ห...จนฺเต ฆปจฺจโย ฯ กุวจิ ธาตุ... ๆ นิคคดีตาคโม ฯ สังฆนฺติปี

เนื้อหานี้เกี่ยวกับอภิธัมม์และหลักการที่สำคัญของวิชาต่างๆ ภายในพระพุทธศาสนา โดยจะมีการอธิบายถึงคำสำคัญที่เกี่ยวข้อง รวมถึงการวิเคราะห์และการจัดกลุ่มข้อมูลที่เกี่ยวข้องอย่างละเอียด เพื่อให้ผู้อ่านได้เข

ประโยค๘ - วิสุทธิมคฺคสฺส นาม ปกรณวิเสสสุล (ทุติโย ภาโค) - หน้าที่ 273 อภิญฺญานิทเทโส ทุพฺพณฺเนติ โทสนิสสนฺทยุตฺตตฺตา อนิฏฐากนตอมนาปวณฺณยุตเต อภิรูปวิรุเปติ อตฺโถ ๆ สุคเตติ สุคติคเต อโลภนิสฺสนฺทยุตฺตตฺ

เนื้อหานี้เกี่ยวกับอภิญญาณและความรู้เกี่ยวข้องกับทุพฺพณฺเนติ ทางด้านจิตวิญญาณ โดยเฉพาะการเห็นโดยธรรมชาติและการเข้าใจถึงสภาพต่างๆ ของมนุษย์ เมื่อต้องเผชิญกับความทุกข์และความสุข ในบทนี้มีการพิจารณาถึงกร

ประโยค๘ - วิสุทธิมคฺคสฺส นาม ปกรณ์วิเสสสฺว (ตติโย ภาโค) - หน้าที่ 144 วิสุทธิมคฺเค สิทโธ ฯ ปุริมจิตต์ หิ อปรจิตฺตสฺส ฐานวิรุทโธ ปจฺจโย ปุริมสิปปาทิสิกขา จ ปจฺฉา ปวตฺตมานาน สิปปาทิกิริยาน ฯ กลุ่ม รูปสฺ

ในเนื้อหานี้พูดถึงวิสุทธิมคฺคและแนวทางในการเข้าใจสภาวะต่างๆ โดยเน้นเรื่องการวิจัยในความสัมพันธ์ระหว่างสภาวธรรมและผลลัพธ์ของมัน การให้รายละเอียดเกี่ยวกับระบบการศึกษาและการปฏิบัติในแง่มุมที่เกี่ยวข้องกั

ประโยค๘ - วิสุทธิมคฺคสฺส นาม ปกรณวิเสสสฺว (ตติโย ภาโค) - หน้าที่ 224 วิสุทธิมคฺเค อตฺถสาธิกา ปน สตฺตมชวนเจตนา อุปปชุชเวทนียกมุม์ นาม ฯ ติ อนตฺตเร อตฺตภาเว วิปาก เทติ ฯ ตถา อสกโกนต์ วุฒิตนเยเนว อโหสิกม

เนื้อหานี้พูดถึงวิสุทธิมคฺคสฺส ซึ่งประกอบไปด้วยการวิเคราะห์เจตนาที่เกี่ยวข้องและการปฏิบัติที่เกิดขึ้นในมุมมองต่าง ๆ รวมทั้งวิปากของการกระทำในกลุ่มต่าง ๆ โดยเฉพาะในแง่ของการสร้างปัจจัยและผลงานจากเจตนา

สถานที่ศึกษาวิชาชาทธรรมภายในชั้นสูงนั้นเรียกว่า “โรงงานทำวิชชา” เป็นภูเขาใหญ่มุ่งเพิงออกไป ๒ ข้าง ตรงกลางภูมิผนังกันแบ่งเป็น ๒ ห้อง แยกพระกับแม่ชีไว้อันละส่วน เพื่อที่จะได้รับมองไม่เห็นซึ่งกันและกัน ด

บทความนี้สำรวจสถานที่ศึกษาวิชาชาทธรรมเรียกว่า 'โรงงานทำวิชชา' ซึ่งมีการแบ่งพื้นที่ให้พระและแม่ชีแยกกัน เพื่อไม่ให้เห็นหน้ากัน การนั่งสมาธิในสมัยนั้นเริ่มตั้งแต่เวลา ๖ โมงเย็น โดยมีการแบ่งผลัดสำหรับการ

ประโยค - สมุดบันทึกตำรา กลุ่ม วิทยุภาคใต้ (ตราตาม ภาคใต) - หน้าที่ 541 ฉานนโต อบญัง นวัง อาปุตติ อาปูชติ 1 วิวิช นาติวุสุดีติ เคหะ ดาว วิวิช สุขุนนัน นาติวุสุดีติ 1 อิฟ ปาน อนาปุตติสูงขำ เคหะ วิวิช

เนื้อหานี้พูดถึงการศึกษาประเด็นต่างๆ ในทางศาสนา โดยเฉพาะในภาคใต้ ซึ่งครอบคลุมคำสอนและทฤษฎีที่สำคัญในสังคม อาทิ การปฏิบัติศาสนาและการนำคำสอนมาใช้ในการดำเนินชีวิต ทุกแนวคิดถูกรวบรวมไว้เพื่อสร้างความเข้า

ประโยค - วิสุทธิมรรคเปล าก ด ตอน ที่ 1 หน้า ที่ 116 บันทึกทั้งหลายนันคืออะไร ? (คือ) ในบั้นธึและอุปาทานทั้งสอง นัน ก่อนอื่น บันทึกทั้งหลาย พระผู้มีพระภาคเจ้าตรัสไว้โดยไม่มีอะไร แปลก (ส่วน) อุปาทานขัน

บทนี้พูดถึงความหมายของบันทึกต่างๆ ที่เกี่ยวกับอุปาทานขันธ์ 5 ซึ่งเป็นพื้นฐานของการศึกษาศาสตร์พุทธ โดยเฉพาะการทำความเข้าใจถึงขันธ์ทั้ง 5 ได้แก่ รูป เวทนา สัญญา ส่งบรร และวิญญาณ ที่เป็นอุปาทานและการสร้า

ประโยค - วิถีธรรมครสเปลภ ค ๑ หน้า ๑ 233 กลุ่มปัจจัยนี้ อายัติกันและกัน (เป็นเหตุร่วม) ยังธรรมทังหลาย (ที่เป็นผลของตน) ให้เกิดขึ้นเสมอ กันและด้วยกัน เหตุใด แม้เพราะเหตุนี้ กลุ่มปัจจัยนี้ พระมุณเจ้าจึง

บทความนี้กล่าวถึงกลุ่มปัจจัยที่มีความสัมพันธ์กันในการทำให้ธรรมต่าง ๆ เกิดขึ้น โดยพระมุณเจ้าฯ ได้ตรัสถึงความสำคัญของการอายัติกันและกัน ซึ่งเป็นเหตุร่วมในการทำให้ธรรมต่าง ๆ เกิดขึ้นด้วยกันอย่างสม่ำเสมอ

ประโยค- วิทยาธรรมบทภาค 3 ตอนที่ 332 ส่วนว่าในปฐพีแห่งอุปทัชหลายๆ ก็ปรากฏอยู่รูป- ขนขึ้น 3 (ไม่มีรูป) ในปฐพีแห่งเหล่าสัญญาอุปทัช ปรากฏแต่จิว- ดินทรายวะเป็นรูปเท่านั้นเอง นี้เป็นนั้นในปฐพีกร่อน

ในบทนี้สำรวจความเข้าใจเกี่ยวกับอุปทัชในปฐพีและความเชื่อมโยงระหว่างจิตและรูป ในขณะที่อธิบายถึงวิทยาธรรมที่เกี่ยวข้องกับปัญญาและการรับรู้ของมนุษย์ และกล่าวถึงธรรมชาติของเสียงที่เกิดจากการกระทบ แทนที่จะเ

ประโยค - วิทยาธิมรรแปล ภาค 3 (ตอนจบ) - หน้าที่ 4 (ในผม มีรูป ๔๕ ฉันใด) ในโกฐฐาน ๒๔ ที่เป็นฐานสมุฏฐาน (หากโกฐฐานที่จะ แยกกล่าวต่อไปเสีย ๕) ก็มีรูป (อย่างละ) ๔๕ ๆ ในนั้น ส่วนในโกฐฐานที่มีคุณและจิต (๒ อย

เอกสารนี้ให้ความรู้เกี่ยวกับโกฐฐานและรูปที่เกี่ยวข้องในวิทยาธิมรร แสดงให้เห็นถึงการจำแนกประเภทของรูปที่มีอยู่ในโกฐฐาน รวมถึงความสัมพันธ์ระหว่างจิตและรูปในสภาวะต่างๆ พร้อมชี้แจงถึงอาการที่ปรากฏในวิทยาธ

ประโยค- สมุดปากคำท้องถิ่น นาม วันอา ฬือชา ตุ ตูม ภาโค - หน้าที่ 107 โลเก ็ อิติอิติ มิถิสะกวา ๆ กาม...จอชาติ ปา นริตติ ปาเหตุ ๆ ตุตสุดสาติ ตุตุ อบาย อุตส ปุคคลสุด กมมุนิพหยุตติ กมมุโต นิพหยุตา ๆ ตุตถ

บทที่กล่าวถึงแนวคิดและหลักการที่เกี่ยวข้องกับวิถีชีวิตในท้องถิ่น พร้อมนำเสนอการสื่อสารและความรู้ที่มาจากประสบการณ์จริงในพื้นที่ โดยเน้นความสำคัญของการเข้าใจตามปรัชญาของท้องถิ่น เพื่อส่งเสริมการศึกษาแล

วิทยาลัยอาชีวศึกษา กลุ่ม/เขตพื้นที่ แบบประเมินผลตนเองก่อนเรียน หน่วยที่ ๑๐ จุดประสงค์ เพื่อประเมินความรู้เดิมของนักเรียนเกี่ยวกับเรื่อง “กะปิศัพท์” ๑.พรอม. ราชา กควานต์ ด้านแนว ให้เขียนอ่านคำถาม แล้วเ

บทประเมินตัวเองนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อประเมินความรู้เดิมของนักเรียนในวิทยาลัยอาชีวศึกษา เกี่ยวกับกะปิศัพท์ นักเรียนจะได้ตอบคำถามต่างๆ ที่เกี่ยวข้องกับศัพท์และการตีความหมาย หากนักเรียนสามารถตอบคำถามได้ถ

วุ่นหนึ่งคุณพ่อมาเห็นเข้า ว่ายังมีเข็มหมุดตกค้างอยู่ที่โยมพี่คนนี้อีกทีมนึกโมโหมากเอ็ดเสียงลั่นบ้าน บอกว่านี่เป็นการโกงแผ่นดิน เอาเข็มหมุดมาตั้งหยิมมือหนึ่ง ก็เลยต้องเอาไปคืน นี้คือรูปลับ ย่าตา ยายขอ

บทความนี้พูดถึงความสำคัญของการรักษาศีลและคุณธรรมในสังคมไทย โดยเฉพาะอย่างยิ่งในเรื่องของการไม่เอาของที่ไม่ใช่ของตนเอง นำเสนอตัวอย่างจากชีวิตของย่าตา ยาย และพระเจ้าพิมพลาร ที่ต้องการให้คนรุ่นใหม่หันมารั

โรงพยาบาลจังหวัดน่าน ๒๕๑๗ (๒๕๑๘-๒๕๑๙) ๑๕๔๕ ๑๗ อุทิศ วิ. อุณาราน ปฏิบัติผดิ อุทิศฯ ลง นิค ปัจจัย ในวิเคราะห์า ทัศนศิลป์ ๑๕ สุวิน วิ. สุข อุมาร อุตดี สุวิน วิ. อะอีดี้ ปัจจัย ในวิเคราะห์า ๑๖ ทลิกฏา วิ.

เนื้อหานี้นำเสนอการวิเคราะห์อุทิศทางศิลป์ในโรงพยาบาลจังหวัดน่านเมื่อปี 2517-2519 โดยมีการพูดถึงปัจจัยต่างๆ ที่มีผลต่อการวิเคราะห์ทางศิลป์ ซึ่งรวมถึงกลุ่มเจตสี และอุปนิสัยของผู้มีส่วนเกี่ยวข้อง การวิเ

กรม กรมสุขภาพจิต แบบประเมินผลครอบครัวเด็กเรียน หน่วยที่ ๑ คุณประณต สี่นะประเสริฐพอจะทำเองได้หรือไม่ บริเวณด้านบนสุด คำตอบ ไร้คำตอบหรือคำถามแค่คำตอบเดียวคำตอบที่ถูกต้องคำตอบเดียว ก ถ้า “ผู้นำใจ คดู่

เอกสารนี้คือแบบประเมินผลครอบครัวเด็กเรียนจากกรมสุขภาพจิต ซึ่งมีคำถามต่างๆ เพื่อวิเคราะห์สถานการณ์และพัฒนาการของเด็กในครอบครัว โดยมีคำถามที่วัดอารมณ์และพฤติกรรมของเด็ก และวิธีการตอบหลายรูปแบบ คำตอบถูกอ

บรรยากาศการเรียนรู้ในชั่วโมงปฏิบัติการ แนวที่ 1 เรื่อง - กรีดคัช [วัดดติ, กาล, วงนะ, ธาตุ, วาฎ, ปัจจัย (กรีดคัช)] เวลาที่กำหนดการสอน 3 คาบ สาระสำคัญ ซึ่งเป็นประโยชน์ของผู้เรียนรู้เรื่อง กระบวน-กลิ้งค์

บทเรียนนี้เน้นสร้างบรรยากาศการเรียนรู้ในชั่วโมงปฏิบัติการเกี่ยวกับกรีดคัช ซึ่งแบ่งออกเป็นสองกลุ่มโดยใช้เวลากำหนด 3 คาบเรียน. ผู้เรียนจะได้เข้าใจและเรียนรู้เกี่ยวกับศิลป์และองค์ประกอบของศิลป์ที่มีผลต่อ

แน่นอน นี่คือตัวอักษรที่อ่านได้จากภาพค่ะ: --- พระอาจารย์เสริม วินัยนาฬิกา และไหว้บูชา (พระบูชา-รัตนะ) บรร นอกจากนี้ มันเป็นในหนทางจาก ในขณะนี้รับใจควบคุม เช่น สมุนไพรโลหะ สมุนไพรโกะ การบำบัดเป็นอัน

บทความนี้พูดถึงการบูชาพระบูชาและการใช้สมุนไพรโลหะในทางธรรม การวิเคราะห์ส่วนประกอบและความสำคัญของสมุนไพรในพุทธศาสนา รวมถึงแนวทางในการบูชาและขออธิฐาน กฎระเบียบที่เกี่ยวข้อง รวมถึงการมุ่งเน้นให้การเรียนร